발달성 협응장애

평가 순서

가정·학교의 실제 어려움과 발달력·학습 기회를 확인하고 운동기술을 표준화 평가와 함께 살핀다. 뇌성마비·시각 이상 등 다른 원인과 전반적 발달지연을 구분한다.

치료 방향

아동이 필요한 옷입기·쓰기·놀이 등 과제 중심 연습과 환경 조절을 적용한다. 단순한 서투름으로 비난하지 않고 성공 경험·참여·자기효능감을 지원한다.

관련 검사

표준화된 운동 평가와 보호자·교사의 보고 및 일상 과제 관찰을 종합한다. 실행증과 같은 뜻으로 단순 치환하지 않으며 한 번의 운동검사 점수만으로 진단하지 않는다.